6 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 poder diseñar, desarrollar e implementar eficazmente cursos de eLearning innovadores e interactivos para estudiantes universitarios y adultos. ⮚ IO3: Plataforma de aprendizaje electrónico y MOOC. Este es uno de los primeros MOOCs que tendrá un claro enfoque en el apoyo a los grupos objetivo de las IES para mejorar y modernizar sus planes de estudio e integrar herramientas tecnológicas innovadoras para el diseño e impartición de cursos. Por lo tanto, el MOOC abordará las cuestiones y temas significativos de la integración del eLearning en la ES, estando totalmente alineado con las políticas de la UE y las necesidades de la ES. Incluirá actividades prácticas en línea para capacitar a los académicos para integrar el eLearning en sus prácticas de enseñanza. ⮚ IO4: Directrices políticas y prácticas para las instituciones de educación superior. El principal objetivo de este resultado es proporcionar recomendaciones políticas concretas para los equipos de dirección de las universidades, los responsables de la toma de decisiones y los principales responsables políticos de los niveles nacionales de gobierno y gobernanza de la UE en lo que respecta a la implantación del eLearning. A través de este resultado, se promoverá la integración de la enseñanza y el aprendizaje en línea en la ES. Dado que el éxito de los programas de enseñanza a distancia depende en gran medida de una planificación estratégica eficaz, el consorcio ha elaborado un conjunto de herramientas con el objetivo último de ayudar a las instituciones de enseñanza superior (IES) a impartir programas de aprendizaje en línea con éxito. Para lograrlo, el consorcio del proyecto ha reunido material relevante a través de una revisión sistemática de la literatura nacional y europea, en el campo de la enseñanza a distancia y remota en la ES y de encuestas en línea realizadas en cada país asociado. Los resultados se sintetizan y se presentan prácticamente en tres (3) secciones: ⮚ Sección 1: Un esquema detallado de estrategias, directrices, consejos y una metodología concreta que puede seguirse cuando se enseña en línea, desde el diseño hasta la impartición de los cursos. ⮚ Sección 2: Lista de comprobación para que las IES midan su grado de preparación en la integración del aprendizaje a distancia. ⮚ Sección 3: 30 mejores prácticas que son herramientas/plataformas, iniciativas, proyectos y recursos en el ámbito de la educación a distancia. El contenido de la caja de herramientas será útil para los instructores de educación superior, los líderes, los diseñadores de eLearning, los desarrolladores, los investigadores, el personal de apoyo y los estudiantes para adoptar una estrategia a la hora de enseñar y aprender en línea.
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