72 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Buena práctica 5: Programa de aprendizaje basado en retos 1. Tema/ Área Abierto a todas las asignaturas/disciplinas de la ES Aprendizaje basado en retos 2. Título Programa de aprendizaje basado en retos 3. Tipo de buenas prácticas Curso 4. Fecha de publicación 2021 Semestre de primavera 5. Socios/ red Alianza Universitaria Europea Arqus (https://www.arqusalliance.eu/) Miembros: Universidad de Bergen, Noruega (https://www.uib.no/en) Universidad de Granada, España (http://www.ugr.es) Universidad de Graz, Austria (https://www.uni-graz.at) Universidad de Leipzig, Alemania (http://www.uni-leipzig.de) Universidad de Lyon, Francia (http://www.universite-lyon.fr) Universidad de Padua, Italia (http://www.unipd.it) Universidad de Vilnius, Lituania (https://www.vu.lt) 6. Nivel Internacional/UE 7. Descripción de los métodos/enfoq ue y/o teorías utilizadas El programa de aprendizaje basado en retos de Arqus es un programa multimodal de actividades para pilotar oportunidades de aprendizaje basadas en retos. El curso se inicia con una Escuela de Invierno intensiva de cinco días de duración en la que participan estudiantes de las siete universidades Arqus de Bergen, Granada, Graz, Leipzig, Lyon, Padua y Vilnius. En la Escuela de Invierno Arqus, los estudiantes obtienen una visión general de los riesgos climáticos a los que se enfrentan las ciudades europeas y de cómo podrían gobernarse estos riesgos. La escuela de invierno tiene como objetivo involucrar a los estudiantes con ideas de investigación
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