89 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 8. Propósito/Ob jetivo Moodle permite a los educadores crear, gestionar y apoyar procesos de eLearning de alta calidad. Dispone de las herramientas necesarias para la planificación, el diseño, el desarrollo, la colaboración, la comunicación y la evaluación de los cursos. Utilizando Moodle, los educadores pueden: ● compartir materiales de estudio, apuntes, material de lectura, enlaces a conferencias u otros recursos ● organizar las actividades de estudio, como cargar y evaluar las tareas, crear exámenes ● proporcionar guías de estudio, talleres o guías de laboratorio, ● comunicarse con los estudiantes, dándoles retroalimentación sobre su trabajo académico ● organizar la comunicación entre pares ● organizar y gestionar los exámenes, la defensa de la tesis, el desarrollo de la investigación, etc. Moodle ofrece un conjunto de herramientas que permiten tanto el aprendizaje mixto como los cursos totalmente en línea. 9. Grupo objetivo Profesorado y personal de la enseñanza superior Equipos de liderazgo universitario Diseñadores de aprendizaje/tecnólogos educativos Estudiantes de educación superior 10. Evaluación (resultados) de su eficacia (si procede) Según las estadísticas, Moodle tiene más de 292 millones de usuarios en 242 países, entre ellos España, Estados Unidos, Alemania, México, Brasil, India, Francia, Colombia y la Federación Rusa. Desde Lituania se han registrado 345 sitios (250 privados). Moodle está disponible en más de 120 idiomas. En 2021 Moodle fue premiado como la Plataforma de gestión de código abierto más innovadora (Acquisition International Magazine). El proyecto Moodle cuenta con el apoyo de más de 80 socios certificados de Moodle en todo el mundo. La mayoría de las universidades asociadas al proyecto han utilizado Moodle para la educación a distancia. La Universidad de Vilnius lo utiliza desde 2010. El número de asignaturas que utilizan métodos de eLearning ha aumentado significativamente en los últimos años, por ejemplo 2406 asignaturas en los años académicos 2018-2019, 3599 en 2019-2020 y 3281 en 2020-2021 (sin incluir el curso del semestre de primavera 2020-2021). El Moodle utilizado en las universidades asociadas está adaptado a las necesidades de la universidad. Se
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