103 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 7. Descripción de los métodos/enfoque y/o teorías utilizadas OBS es un software gratuito y de código abierto para grabar y transmitir conferencias. Es un potente software de transmisión que permite una personalización completa sobre la alimentación de su cámara web. Con OBS, usted puede combinar una variedad de fuentes en su pantalla para navegar entre los recursos de manera más eficaz sin la necesidad de compartir, des-compartir y volver a compartir su pantalla en las reuniones a través de los más famosos softwares de videoconferencia en línea (por ejemplo, Zoom, Teams, Webex, Google Meet). El profesor crea conferencias enriquecidas digitalmente. Puede impartir presentaciones teóricas, explicar y comentar una presentación, demostrar procedimientos en una lección de laboratorio, siempre combinando múltiples recursos digitales en la pantalla. La lección se graba y así el profesor puede autoevaluarse y autoperfeccionarse, al tiempo que su enseñanza enriquecida se vuelve tentadora. Con esta práctica se consigue una mejor gestión del tiempo de enseñanza, al tiempo que se añaden a la misma otras actividades de aprendizaje interactivo y colaborativo. La Ventana de Presentación de OBS es como una diapositiva interactiva de PowerPoint, que se configurará para su uso como pantalla de vídeo. Proporciona una profunda oportunidad creativa en función de la visión del presentador para crear la experiencia visual de la conferencia. Puede utilizarse tanto en métodos de enseñanza asíncronos como síncronos. Sirve y refuerza la enseñanza tradicional, al tiempo que puede utilizarse en métodos de aprendizaje modernos. Apoya las teorías de aprendizaje del Objetivismo, pero también, con una utilización creativa, apoya la teoría de aprendizaje del Construccionismo. 8. Propósito/Objetiv o El propósito de utilizar el OBS con la práctica específica es: la creación de una clase óptima, su enriquecimiento con recursos digitales, la clase corta y clara, la mejor gestión del tiempo de enseñanza para el desarrollo de más actividades interactivas, la utilización individualizada de la enseñanza de cada estudiante, la
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