104 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 posibilidad de utilizar este recurso de enseñanza tanto en el aprendizaje digital moderno como en el asíncrono, así como la auto-mejora continua y la auto-evaluación del profesor a nivel pedagógico. 9. Grupo objetivo Profesorado y personal de la enseñanza superior Diseñadores de aprendizaje/tecnólogos educativos 10. Evaluación (resultados) de su eficacia (si procede) A partir de los datos empíricos recogidos en la Universidad Helénica Internacional de Grecia, esta práctica provoca en los estudiantes una reacción positiva durante la fase de evaluación. 11. Resumen de las lecciones aprendidas que son relevantes para el proyecto Está al servicio del aprendizaje electrónico y apoya tanto los métodos tradicionales como la adopción de innovaciones didácticas. Es un software libre y de código abierto, fácil de usar y de aprender, que no requiere conocimientos tecnológicos especiales. Tiene la capacidad de gestionar simultáneamente una pluralidad de recursos digitales en la misma pantalla en la que el profesor imparte sus clases. Se utiliza en la enseñanza superior y apoya las condiciones especialmente exigentes de la enseñanza. 12. Enlace web https://obsproject.com/ 13. Referencias/fuent es en línea Kaufmann, D. (2019). Uso de OBS para crear conferencias de vídeo para los estudiantes de asesoramiento en línea. Journal of Instructional Research,8 (2). https://doi.org/10.9743/JIR.2019.8.2.7 Pardiñan, E., Loremia, R., Jr, A. N., Caligdong, G., Orlando Padal, Burgos, E., & Lantikse, R. (2021). Electrónica de difusión abierta a distancia: Plataforma alternativa de aprendizaje normal para la tecnología e ingeniería electrónica. Journal of educational and human resource development, 9, 1-21. Kumar, A. (2021). Diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje en
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=