131 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 rendimiento del estudiante a lo largo de un curso o programa de grado. Actúa como una evaluación sostenible que permite a los estudiantes identificar su aprendizaje, hacer juicios sobre él y prepararse para el aprendizaje futuro. Es una herramienta que conecta el trabajo de los estudiantes en cualquier objeto relacionado con sus perspectivas personales. Permite que los estudiantes se presenten de diversas maneras, potenciando su capacidad de aprendizaje Fomenta un enfoque autodirigido e individualizado del aprendizaje que los estudiantes pueden utilizar a lo largo de su vida. Integra y solidifica el aprendizaje a través de la reflexión, y muestra los logros a los posibles empleadores. Se recomienda utilizar la herramienta en línea gratuita y abierta de Google Site. 8. Propósito/Objetiv o Facilita, documenta y archiva el aprendizaje de los estudiantes para aclarar sus objetivos educativos. Actúa como una evaluación sostenible que permite a los estudiantes identificar su aprendizaje, emitir juicios sobre él y prepararse para el aprendizaje futuro. Proporcionar un sitio para la retroalimentación. Potencia la activación, la iniciativa, la extroversión y la interacción. Prepara y cultiva la cultura adecuada para el mercado laboral digital. Fomenta que los estudiantes sean autodirigidos y asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje y evaluación. Permite a los estudiantes establecer conexiones entre el conocimiento tácito y el conocimiento construido. 9. Grupo objetivo Profesorado y personal de la enseñanza superior Estudiantes de educación superior 10. Evaluación (resultados) de su eficacia (si procede) A partir de los datos empíricos de nuestra institución, esta práctica hace que los estudiantes reciban una respuesta positiva durante la fase de evaluación.
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