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159 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434  Souleles, N., Laghos, A., & Savva, S. (2021). De lo presencial a lo online: evaluando la eficacia de la rápida transición de la educación superior debido al brote de coronavirus - la perspectiva del estudiante. Actas de la Conferencia INTED2021 8-9 de marzo de 2021. doi: 10.21125/inted.2021.2241  Spajić, J., Mitrović, K. & Jakšić, A. (2021). Podsticanje interaktivnosti u onlajn nastavi. Trendovi razvoja: Online nastava na univerzitetima, Novi Sad.  Normas y Directrices para la Garantía de Calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior (ESG). (2015). Bruselas, Bélgica.  Suresh, M., Priya, V.V., Gayathri, R. (2018). Efecto del aprendizaje electrónico en el rendimiento académico de los estudiantes de pregrado. Drug Invent, 10, 1797-1800.  Encuesta sobre el aprendizaje en línea y a distancia - Resultados. (2020). Recuperado el 1 de noviembre de 2021, de: https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/viewpoints/surveys/survey-ononline-teaching.htm  Tartavulea, C.V., Albu, C.N., Albu, N, Dieaconescu, R.I., Petre, S. (2020). Prácticas de enseñanza en línea y la eficacia del proceso educativo a raíz de la pandemia de COVID-19. Amfiteatru Economic,22 (55), 920-936. doi: 10.24818/EA/2020/55/920  Universidad Técnica de Cluj-Campus Virtual. Disponible en: https://constructii.utcluj.ro/anunturi/campus-virtual-utcn-platforma-de-colaboraresi-comunicare-online.html  Toki, E., Sypsas, A., Pagge, Α., & Pagge, T. (2016). Ε-aprendizaje y seminarios web: Puntos de vista de profesores y estudiantes. International Conference in Open & Distance Learning,7 (2A). doi: 10.12681/icodl.599  Plataforma e-Learning de la Universidad de Transilvania de Brasov. Disponible en: https://elearning.unitbv.ro/login/index.php  Troussas, C., Krouska, A., & Sgouropoulou, C. (2020). Collaboration and fuzzymodeled personalization for mobile game-based learning in higher education. Computers & Education, 144, 103698. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103698

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