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160 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434  Universidad "Lucian Blaga" de Sibiu-Portal de cursos. Disponible en: https://classroom.ulbsibiu.ro/ro/  Plataformas de la Universidad de Craiova en línea. Disponible en: https://www.ucv.ro/it_fonduri_eur/servicii_web/ platforme_online.php  Universidad de Oradea-Centro de Aprendizaje. Disponible en: https://e.uoradea.ro/  Universidad de Ática Occidental, (2021). E-Learning Universidad de Ática Occidental. (n.d.). Recuperado el 10 de julio de 2021, de https://www.uniwa.gr/e-learning/  Universidad POLITEHNICA de Bucarest-Portal de cursos. Disponible en línea en: https://fiir.curs.pub.ro/2019/  Tzafilkou, K., Perifanou, M., & Economides, A. A. (2021). Development and validation of a students' remote learning attitude scale (RLAS) in higher education. Education and Information Technologies. Scopus. doi: 10.1007/s10639-021-10586-0  Tzifopoulos, M. (2020). A la sombra del Coronavirus. La educación a distancia y la alfabetización digital en Grecia. International Journal of Social Science and Technology, 5(2), 1-14.  Vázquez-Cano, E., Urrutia, M. L., Parra-González, M.E., López Meneses E. (2020). Análisis de las competencias interpersonales en el uso de las TIC en el contexto universitario español. Sostenibilidad, 12, 476. doi: 10.3390/su12020476  Vogel-Heuser, B., Bi, F., Land, K., Trunzer, E. (2020). Transiciones en la enseñanza de la ingeniería técnica durante la crisis de COVID-19. Interaction Design and Architecture(s) Journal, (47), 27-47.  Volungevičienė, A., Teresevičienė, M., y Ehlers, U. (2020). Cuándo es relevante el aprendizaje abierto y en línea para el cambio curricular en la educación superior? Perspectiva de la sociedad digital y en red. The Electronic Journal of e-Learning,18 (1), 88-101. doiL 10.34190/EJEL.20.18.1.007  Yusuf, N., y Al-Banawi, N. (2013). El impacto de la tecnología cambiante: The Case Of E-Learning. Contemporary Issues in Education Research (CIER),6 (2), 173-180. doi: 10.19030/cier.v6i2.7726

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