53 El apoyo de la Comisión Europea a la elaboración de esta publicación no constituye una aprobación de su contenido, que refleja únicamente la opinión de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. Número de proyecto: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Área G: Prácticas de evaluación en línea Prácticas de evaluación en línea Del 1 al 5: Nunca - Rara vez - Ocasionalmente - En un grado considerable - Casi siempre TÍTULO DEL ARTÍCULO LÍDER UNIVERSITARIO PROFESOR DE UNIVERSIDAD ESTUDIANTE UNIVERSITARIO 1 2 3 4 5 N/A 1. Evaluación de las competencias Nuestros instructores utilizan tecnologías digitales apropiadas para evaluar las distintas habilidades de los estudiantes (por ejemplo, las relacionadas con el ámbito académico, las interpersonales, las de metacognición, etc.). Utilizo las tecnologías digitales adecuadas para evaluar las distintas habilidades de los alumnos (por ejemplo, las relacionadas con el ámbito académico, las interpersonales, las de metacognición, etc.). Nuestros instructores utilizan tecnologías digitales apropiadas para evaluar diversas habilidades (por ejemplo, las relacionadas con el ámbito académico, las interpersonales, las de metacognición, etc.). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Información oportuna Nuestros instructores proporcionan información oportuna a los estudiantes, utilizando tecnologías digitales. Proporciono información oportuna a los estudiantes, utilizando las tecnologías digitales. Recibo información puntual a través de las tecnologías digitales. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
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