13 The European Commission's support for the productionof this publicationdoes not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views onlyof the authors, and the Commissioncannotbe held responsible for anyusewhich may bemade of the information containedtherein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 ● γνωρίστε τους μαθητές και χρησιμοποιήστε τα ονόματά τους όταν απευθύνετε τον λόγο σε αυτούς. ● να είστε παρόντες σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος μοιράζοντας πληροφορίες για τον εαυτό σας, έτσι ώστεοι μαθητές να σας γνωρίσουν (π.χ. χόμπι, εργασιακή εμπειρία κ.λπ.). ● δημιουργήστε φόρουμ «cyber-cafe» όπου οι μαθητές μπορούν να συζητήσουν οτιδήποτε δε σχετίζεται άμεσα με τα θέματα του μαθήματος/του υλικού. ● χρησιμοποιήστε δωμάτια συνομιλίας όπου οι μαθητές μπορούν να συζητούν μεταξύ τους ταυτόχρονα/σύγχρονα. ● χρησιμοποιείστε χιούμορ όπου είναι εφικτό. ● να παρέχετε εξατομικευμένη καθοδήγηση, όπως οδηγίες βίντεο/ήχου εάν είναι δυνατόν. ● να κάνετε συχνές ανακοινώσεις. ● προωθήστε τη συνεργασία, την ανοιχτή συζήτηση, την ελεύθερη έκφραση μεταξύ των μαθητών (π.χ. δραστηριότητες ομαδικής εργασίας, ανατροφοδότηση από συμμαθητές). ● ορίστε συντονιστές σε συζητήσεις. Οι συντονιστές είναι υπεύθυνοι για τη διευκόλυνσητης επικοινωνίας: ξεκινούντησυζήτηση, υποστηρίζουντο διάλογο, προωθούν τον προβληματισμό, συνθέτουν και συνοψίζουν τα σημεία που συζητήθηκαν. ● προσθέστε στοιχεία παιχνιδιού, εάν είναι δυνατόν (π.χ. πόντοι, βαθμολογίες, βαθμολογικοί πίνακες, παράσημα-badges, επίπεδα, ομάδες). Όλα αυτά προωθούν τα κίνητρα των μαθητών να συνδεθούν στο διαδικτυακό περιβάλλον, να είναι «κοινωνικά» παρόντες και να ασχολούνται με το περιεχόμενο, για να διατηρήσουν την διαδικτυακή τους προσωπικότητα. B. Η διδακτική παρουσία είναι ο «σχεδιασμός και η διευκόλυνση των γνωστικών και κοινωνικών διαδικασιών με σκοπό την επίτευξη μαθησιακών αποτελεσμάτων» (Anderson, Rourke, Garrison, & Archer, 2001, σ.5). Για την προώθηση της διδακτικής παρουσίας, προτείνονται οι ακόλουθες συμβουλές: ● θέστε σαφείς προσδοκίες για τους μαθητές και δείξτε τους την αναμενόμενη συμπεριφορά. ● να είστε συχνά παρόντες, για παράδειγμα περισσότερες από 3 φορές/εβδομάδα. Βεβαιωθείτεότι είστε διαθέσιμοι και ότι οι μαθητέςμπορούννα επικοινωνήσουν μαζί σας (π.χ. κρατήστε διαδικτυακές ώρες γραφείου) ● καθοδηγήστε τους μαθητές κατά τη διάρκεια της αυτορρυθμιζόμενης μάθησής τους.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=