OnlineHE_IO1_Toolkit_SER

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 IO1: Alat za integraciju elektronskog učenja i podučavanja u proces visokog obrazovanja

2 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Sadržaj Sadržaj .......................................................................................................... 2 Konzorcijum ................................................................................................. 1 Informacije o projektu ................................................................................ 3 Uvod u projektne aktivnosti i praktični alat ............................................. 4 Odeljak 2: kontrolna lista spremnosti za elektronsko učenje i podučavanje ................................................................................................. 6 2.1. Pregled .....................................................................................................................6 2.2 Oblasti konotrolne liste spremnosti za elektronsko učenje i podučavanje ......8 Oblast A: Rukovodstvo ..................................................................................................9 Oblast B: Saradnja i umrežavanje ...............................................................................12 Saradnja i umrežavanje 12 Oblast C: Infrastruktura i oprema ..............................................................................14 Infrastruktura i oprema 14 Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [1] ..........................................17 Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [1] 17 Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [2] ..........................................18 Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [2]- 18 Oblast E: Podučavanje i učenje: Podrška i resursi ....................................................21 Podučavanje i učenje: Podrška i resursi 21 Oblast F: Podučavanje i učenje:Realizacija ................................................................23 Podučavanje i učenje: Realizacija 23 Oblast G: Prakse u oblasti onlajn ocenjivanja ...........................................................26 Prakse u oblasti onlajn ocenjivanja 26 Oblast H: Digitalne kompetencije studenata ............................................................29 Digitalne kompetencije studenata 29

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Konzorcijum Partner 1 (Koordinator): UNIVERZITET U PITEŠTIJU (UNIVERSITATEA DIN PITESTI) - RUMUNIJA Partner 2: UNIVERZITET U NIKOZIJI (UNIVERSITY OF NICOSIA) – KIPAR

3 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Informacije o projektu Naziv projekta Praktični alat za integraciju elektronskog učenja u programe visokog obrazovanja (A practical toolkit for integrating eLearning in Higher Education Curricula) Akronim projekta Online HE Broj projekta 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Korisnička organizacija (Koordinator projekta) P1: Univerzitet u Piteštiju (Universitatea din Pitesti, RO), Rumunija Partneri na projektu ● P2: Univerzitet u Nikoziji (University of Nicosia, CY), Kipar ● P3: Univerzitet u Vilniusu (Vilnius University, LT), Litvanija ● P4: Centar za unapređenje istraživanja i razvoja u obrazovnoj tehnologiji (CARDET, CY), Kipar ● P5: Međunarodni helenski univerzitet (International Hellenic University, GR), Grčki ● P6: OBREAL, Španija ● P7: WEBIN, Repubila Srbija

4 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Uvod u projektne aktivnosti i praktični alat Tokom poslednjih godina potreba da se unaprede programi visokog obrazovanja i da se dopre do što šire populacije studenata bez obzira na fizičke ili vremenske prepreke učvrstila je potrebu za usvajanjem digitalnih tehnologija (OECD, 2019; EUA, 2019). U tom kontekstu pandemija KOVID19 samo je ubrzala prilagođavanje učenja na daljinu postojećim uslovima širom planete. Gotovo preko noći, obrazovne ustanove bile su primorane da pređu na podučavanje na daljinu pod uslovima vanrednog stanja. U većini slučajeva nisu postojale predviđene mere kako bi se osigurao kvalitet podučavanja onlajn. Na osnovu nedavnih istraživanja jasno je da nastavno osoblje na fakultetima nije bilo adekvatno pripremljeno kako bi razvijalo i podučavalo delotvorne onlajn kurseve (EUA, 2020; Vrasidas et al. 2020). Kako bi se odgovorilo na ove potrebe okupio se konzorcijum sastavljen od sedam partnera iz šest evropskih zemalja sa ciljem da doprinesu rešenju kroz implementaciju projekta pod nazivom Praktični alat za integraciju elektronskog učenja u programe visokog obrazovanja (A practical toolkit for integrating eLearning in Higher Education Curricula) - ONLINEHE. Projekat ima za cilj da izgradi kapacitete u visokom obrazovanja, i to kada je u pitanju nastavno osoblje, akademska zajednica, istraživači i kreatori programa. Kapaciteti se odnose na integrisanje elelktronskog učenja u studijske programe. Putem konkretnih rezultata i aktivnosti ovaj projekat podići će svest o potrebi i vrednosti usvajanja kvalitetnog pristupa elektronskom učenju i promovisaće saradnju među svim zainteresovanim stranama u oblasti visokog obrazovanja, uključujući i kreatore politika. Predviđeno je da projekat traje 24 meseca (01/05/2021- 30/04/2023), a tokom projektnog ciklusa predviđeni su sledeći intelektualni ishodi (u daljem tekstu: IO) i rezultati: ⮚ IO1: Alat za integraciju e-učenja u visoko obrazovanje. Cilj ovog ishoda jeste da se razvije alat koji će podržati visokoškolske ustanove i nastavno osoblje da usvoje strategiju za osmišljanje, razvoj i praktičnu primenu delotovornih elektronskih kurseva za onlajn učenje/učenje na daljinu. Ishod IO1 obuhvataće resurse, istraživanje, pedagoški materijal, studije slučaja, praktične savete i zbirku aktivnosti sa otvorenim obrazovnim resursima (u daljem tekstu: OER) koji se mogu prilagoditi i usvojiti sa ciljem da se ovlada učenjem i podučavanjem u elektronskom okruženju u oblasti visokog obrazovanja. ⮚ IO2: Obuka. Cilj ovog ishoda jeste da ponudi obuku visokoškolskom osoblju, istraživačima, praktičarima, pomoćnom osoblju univerziteta te onima koji se bave obrazovanjem odraslih. Obuka ima za cilj da pruži podršku stručnjacima u oblasti visokog obrazovanja kako bi razumeli osnovne elemente neophodne za stručno osmišljavanje, razvijanje i primenu inovativnih i interaktivnih elektronskih kurseva za studente univerziteta, ali i za odrasle u procesu obrazovanja.

5 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 ⮚ IO3: platforma za elektronsko učenje i masovno dostupni onlajn kursevi (u daljem tekstu: MOOC). Ovo je jedan od prvih MOOC kurseva koji će imati jasan fokus na podršci ciljnim grupama u visokoškolskom obrazovanju sa ciljem unapređenja i modernizacije studijskih programa i integracije inovativnih tehnoloških alata za osmišljanje i razvijanje kurseva. Stoga, MOOC će se baviti pitanjima i temama važnim za integraciju elektronskog učenja i podučavanja u visoko obrazovanje, a u potpunosti u skladu sa EU politikama i potrebama visokoškolskih ustanova. Ovaj ishod obuhvataće i neposredne, praktične onlajn aktivnosti kako bi osnažio pripadnike visokoškolske akademske zajednice da integrišu elektronsko učenje i podučavanje u svoje nastavne prakse. ⮚ IO4: Praktične smernice i regulative za visokoškolske ustanove. Glavni cilj ovog ishoda jeste da pruži konkretne preporuke u vidu regulative namenjenje liderskim timovima univerziteta, donosiocima odluka i ključnim kreatorima politika na nacionalnom nivou, ali i na nivou EU, a u vezi sa aktivnom primenom elektronskog pristupa učenju i podučavanju. Putem ovog ishoda integracija onlajn učenja i podučavanja biće promovisana na visokoškolskim ustanovama. S obzirom na to da uspeh programa za učenje i podučavanje na daljinu u velikoj meri zavisi od efektnih strategija, projektni partneri proizveli su alat sa krajnim ciljem da podrže visokoškolske ustanove u realizaciji uspešnih onlajn programa. Kako bismo to postigli, projektni konzorcijum sakupio je relevantan materijal putem sistematskog pregleda nacionalne i evropske literature iz oblasti učenja na daljinu u visokom obrazovanju, ali i putem onlajn ankete sprovedene u svakoj od partnerskih zemalja. Rezultati su sintetizovani i predstavljeni na praktičan način u okviru nekoliko poglavlja. U ovom dokumentu predstavljamo vam poglavlje za koje smatramo da može da vam pruži najviše korisnih i praktičnih uvida u prethodno predstavljenu temu, ali i načina da joj adekvatno pristupite: Kontrolna lista za viskoškolske ustanove za potrebe merenja spremnosti za integraciju učenja na daljinu. Sadržaj ovog alata biće koristan nastavnicima, rukovodiocima, dizajnerima kurseva iz oblasti elektronskog učenja, istraživačima, pomoćnom osoblju, ali i studentima kako bi usvojili strategiju za učenje i podučavanje u onlajn okruženju.

6 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Odeljak 2: kontrolna lista spremnosti za elektronsko učenje i podučavanje 2.1. Pregled Ovo poglavlje obuhvata detaljnu i temeljnu kontrolnu listu koja je adaptirana spram SELFIE alata koji je definisala Evropska komisija (2019). SELFIE je autentični alat za škole i druge obrazovne ustanove proizveden sa ciljem da meri delotvornost integracije digitalnih tehnologija u obrazovanje i obuku. SELFIE funkcioniše na nivou procene; na osnovu rezultata izrađuje se poseban izveštaj sa ciljem da se pomogne obrazovnim ustanovama da pripreme akcioni plan za adekvatnu integraciju novih tehnologija u proces učenja i podučavanja. Imajući na umu da ne postoji takav alat namenjen realizaciji učenja na daljinu, konzorcijum projekta ONLINEHE razvio je praktičnu kontrolnu listu uzimajući SELFIE alat kao osnovu. U skladu sa smernicama Evropske

7 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 komisije, kontrolna lista podeljena je na osam (8) oblasti koje pokrivaju čitav spektar obrazovnih programa. U svakoj oblasti postoje konkretne rečenice koje odražavaju efikasne aktivnosti koje bi trebalo slediti radi delotvorne implemetacije online učenja i podučavanja: rukovodstvene prakse, saradnja i umrežavanje, infrastruktura i oprema, kontinuirano stručno usavršavanje (nadalje: KSU), učenje i podučavanje (podrška/izvori i implementacija), onlajn ocenjivanje, kao i digitalne kompetencije onoga koji uči. Univerzitetski rukovodioci i nastavnici mogu da upotrebe ovu kontrolnu listu kao preporuku i alat za ocenjivanje kako bi prepoznali do koje mere se slede najbolje prakse (npr. nikad – gotovo uvek), kada implementiraju programe na daljinu. Mogu takođe da se konsultuju sa studentima tako što će uključiti relevantne konkretne rečenice koje traže informaciju od njih u nekoj vrsti evaluacije tokom/na kraju obrazovnog programa/kursa. © Evropska unija, 2019 Politika slobodne upotrebe koju je definisala Evropska komisije implementira se Odlukom Komisije 2011/833/EU od 12 decembra 2011 na temu slobodne upotrebe dokumenata Komisije (OJ L 330, 14.12.2011, p. 39). Ukoliko nije drugačije rečeno, slobodna upotreba ovog dokumenta odobrena je pod licencom CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). To znači da je slobodna upotreba dozvoljena ukoliko je dato adekvatno odobrenje te da su bilo kakve promene naznačene. Za sve druge upotrebe i reprodukcije fotografija i drugog materijala koji nije u vlasništvu EU, moraju se tražiti posebne dozvole direktno od vlasnika prava.

8 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 2.2 Oblasti konotrolne liste spremnosti za elektronsko učenje i podučavanje Klikom na sledeće naslove bićete preusmereni na navedene oblasti: ● Oblast A: Rukovodstvo – uloga rukovodstva jeste integracija onlajn učenja i podučavanja u ustanovama visokog obrazovanja. ● Oblast B: Saradnja i umrežavanje – mere koje univerzitet preduzima kako bi uspostavio i održavao zajednicu saradnje i komunikacije. Cilj je da se podele iskustva i odvija efikasan proces učenja u okviru, ali i van okvira organizacije. ● Oblast C: Infrastruktura i oprema – posedovanje adekvatne, pouzdane i sigurne infrastrukture (oprema, softver, izvori informacija, internet veza, tehnička podrška). Ovo može da olakša proces inovativnog onlajn učenja i podučavanja, ali i praksu ocenjivanja. ● Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje – bavi se time da li univerzitet podstiče i investira u kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) svog osoblja (rukovodstvo, nastavno osoblje, pomoćno osoblje) na svim nivoima. KSU može da potpomogne razvoj i integraciju inovativnog onlajn učenja i podučavanja kako bi se postigli bolji ishodi. ● Oblast E: Učenje i podučavanje: Podrška i resursi – priprema za upotrebu digitalnih tehnologija za učenje putem ažuriranja i inovacije u procesu onlajn učenja i podučavanja. ● Oblast F: Učenje i podučavanje: Primena – primena digitalnih tehnologija za potrebe učenja i podučavanja, putem ažurianja i inovacije onlajn postupaka u učenju i podučavanju. ● Oblast G: Ocenjivanje u onlajn okruženju – mere koje univerzitet može da preduzme kako bi efikasno integrisao prakse onlajn ocenjivanja. ● Oblast H: Digitalne kompetencije studenta – skup veština, znanja i stavova koje poseduju univerzitetski studenti kako bi upotrebili digitalne tehnologije sa sigurnošću, kreativnošću i na kritički način.

9 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast A: Rukovodstvo Rukovodstvo Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu* 1 2 3 4 5 N/A 1. Digitalna strategija Imamo digitalnu strategiju na našem univerzitetu. Imamo digitalnu strategiju na našem univerzitetu. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Razvoj strategija sa univerzitetskim nastavnim osobljem Razvijamo digitalnu strategiju za naš univerzitet zajedno sa nastavnim osobljem. Naši rukovodioci na nivou univerziteta uključuju me u razvoj univerzitetske digitalne strategije. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Inovacije u oblasti onlajn učenja i podučavanja Podržavamo nastavnike da se oprobaju u novim pristupima predavanja u onlajn okruženju. Naši rukovodioci na nivou univerziteta pružaju mi podršku da se oprobam u novim pristupima nastavi u onlajn okruženju. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Uključivanje kompanija u strategiju Kompanije sa kojima sarađujemo uključene su u razvoj strategije univerziteta. Kompanije sa kojima sarađujemo uključene su u razvoj strategije univerziteta. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5. Vreme potrebno da se unapredi proces onlajn Nastavnici imaju vremena da istraže načine kako da unaprede svoje onlajn podučavanje. Imam vremena da istražim načine kako da unapredim svoje onlajn podučavanje. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

10 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 podučavanja 6. Autorska prava i pravila licenciranja Poštujemo autorska prava i pravila licenciranja kada koristimo digitalne tehnologije za potrebe onlajn učenja i podučavanja. . Poštujemo autorska prava i pravila licenciranja kada koristimo digitalne tehnologije za potrebe onlajn učenja i podučavanja ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

11 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 *S obzirom na to da se rangiranje i titule razlikuju od jednog univerziteta do drugog, ova kategorija odnosi se na nastavno osoblje na univerzitetskom nivou.

12 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast B: Saradnja i umrežavanje Saradnja i umrežavanje Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu* Student na univerzitetu 1 2 3 4 5 N/A 1. Praćenje napretka Na našem univerzitetu pratimo napredovanje u oblasti onlajn učenja i podučavanja. Na našem univerzitetu pratimo napredovanje u oblasti onlajn učenja i podučavanja. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Diskusije o načinu upotrebe tehnologije Vodimo diskusije o prednostima i manama onlajn učenja i podučavanja uz upotrebu digitalnih tehnologija. Vodimo diskusije o prednostima i manama onlajn učenja i podučavanja uz upotrebu digitalnih tehnologija. Na našem univerzitetu razgovaramo sa nastavnim osobljem o manama i prednostima upotrebe tehnologije za onlajn učenje. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Partnerstvo Koristimo digitalne tehnologije u našim partnerstvima sa drugim organizacijama (univerzitetima, istraživačkim centrima, poslovnim preduzećima). Koristimo digitalne tehnologije u našim partnerstvima sa drugim organizacijama (univerzitetima, istraživačkim centrima, poslovnim preduzećima). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

13 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 4. Sinergije za učenje i podučavanje na daljinu Sarađujemo sa drugim univerzitetima/institucijama ili organizacijama (istraživački centri, poslovna preduzeća) kako bismo podržali upotrebu digitalnih tehnologija. Sarađujemo sa drugim univerzitetima/institucijama ili organizacijama (istraživački centri, poslovna preduzeća) kako bismo podržali upotrebu digitalnih tehnologija. . ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

14 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast C: Infrastruktura i oprema Infrastruktura i oprema Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu* Student na univerzitetu YES NO N/A 1. Infrastruktura Digitalna infrastruktura podržava učenje i podučavanje na daljinu. Digitalna infrastruktura podržava učenje i podučavanje na daljinu. ☐ ☐ ☐ 2. Digitalni uređaji za podučavanje Na našem univerzitetu postoje digitalni uređaji za potrebe onlajn podučavanja. Na našem univerzitetu postoje digitalni uređaji za potrebe onlajn podučavanja. ☐ ☐ ☐ 3. Digitalni uređaji za učenje Postoje digitalni uređaji u vlasništvu univerziteta ili pod kontrolom istog namenjeni studentima, da ih koriste kada su im potrebni. Postoje digitalni uređaji u vlasništvu univerziteta ili pod upravom istog namenjeni studentima, da ih koriste kada su im potrebni. Na našem univerzitetu postoje kompjuteri ili tableti koje mogu da koristim za potrebe onlajn učenja, u trenutku kada su mi potrebni. ☐ ☐ ☐ 4. Uređaji za studente Postoje prenosivi digitalni uređaji u vlasništvu univerziteta ili pod kontrolom istog koje studenti mogu da ponesu kući za potrebe učenja na daljinu, u trenutku kada su im potrebni. Postoje prenosivi digitalni uređaji u vlasništvu univerziteta ili pod kontrolom istog koje studenti mogu da ponesu kući za potrebe učenja na daljinu, u trenutku kada su im potrebni. Postoje prenosivi uređaji koje mogu da ponesem kući za potrebe učenja na daljinu, u trenutku kada su mi potrebni. ☐ ☐ ☐

15 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 5. Pristup internetu Na našem univerzitetu postoji pristup internetu za potrebe učenja i podučavanja. Na našem univerzitetu postoji pristup internetu za potrebe učenja i podučavanja. Na našem univerzitetu imam pristup internetu za potrebe učenja. ☐ ☐ ☐ 6. Tehnička podrškat Tehnička podrška dostupna je u slučaju problema sa onlajn učenjem i podučavanjem. Tehnička podrška dostupna je u slučaju problema sa onlajn učenjem i podučavanjem. Dostupna mi je tehnička podrška kada se suočavam sa problemima u onlajn okruženju prilikom učenja.. ☐ ☐ ☐ 7. Zaštita podataka Postoje sistemi zaštite podataka. Postoje sistemi zaštite podataka. Postoje sistemi zaštite podataka. ☐ ☐ ☐ 8. Baza podataka koja nudi mogućnosti za obuku Studenti imaju pristup bazi podataka koja nudi mogućnosti za obuku. Studenti imaju pristup bazi podataka koja nudi mogućnosti za obuku. Imam pristup bazi podataka u vezi sa pripravničkim stažom, praktičnim treningom i drugim mogućnostima. ☐ ☐ ☐ 9. Digitalni jaz: mere za prepoznavanje izazova Postoje utvrđene mere za prepoznavanje izazova koji nastaju u vezi sa podučavanjem i učenjem na daljinu, a u vezi su sa socio-ekonomksim potrebama studenata, ali i u vezi sa potrebama studenata u domenu učenja. Postoje utvrđene mere za prepoznavanje izazova koji nastaju u vezi sa podučavanjem i učenjem na daljinu, a u vezi su sa socio-ekonomksim potrebama studenata, ali i u vezi sa potrebama studenata u domenu učenja. ☐ ☐ ☐

16 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 10. Digitalni jaz: podrška kao odgovor na izazove Imamo plan kako da pomognemo nastavnicima da se izbore sa izazovima u vezi sa učenjem i podučavanjem na daljinu, , a u vezi sa socioekonomksim potrebama studenata, ali i u vezi sa potrebama studenata u domenu učenja. Postoji plan da mi se pomogne da se izborim sa izazovima u vezi sa učenjem i podučavanjem na daljinu, , a u vezi sa socioekonomksim potrebama studenata, ali i u vezi sa potrebama studenata u domenu učenja.. ☐ ☐ ☐ 11. Asistivne tehnologije Studenti koji imaju posebne potrebe za podrškom imaju pristup asistivnim tehnologijama. Studenti koji imaju posebne potrebe za podrškom imaju pristup asistivnim tehnologijama. ☐ ☐ ☐ 12. Onlajn biblioteke/repo zitorijumi Postoje onlajn biblioteke ili repozitorijumi koji sadrže materijal za učenje i podučavanje. Postoje onlajn biblioteke ili repozitorijumi koji sadrže materijal za učenje i podučavanje Postoje onlajn biblioteke sa materijalom za učenje koji mi je potreban za rad u okviru određenog kursa. ☐ ☐ ☐ 13. Platforme/ Alati/ LMS za onlajn učenje/učenje na daljinu Imamo dostupne platforme i alate neophodne za podršku u realizaciji i upravljanju procesom podučavanja na daljinu. Imamo dostupne platforme i alate neophodne za podršku u realizaciji i upravljanju procesom podučavanja na daljinu. Postoje dostupne platforme i alati neophodni za podršku u realizaciji i upravljanju procesom podučavanja i učenja na daljinu. ☐ ☐ ☐

17 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [1] Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [1] Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu* 1 2 3 4 5 N/A 1.KSU potrebe Razgovaramo sa svojim nastavnicima o njihovim KSU potrebama u oblasti učenja i podučavanja na daljinu. Uprava univerziteta razgovara sa nama o našim KSU potrebama u oblasti učenja i podučavanja na daljinu. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2.Deljenje iskustava Podstičemo naše nastavnike da dele svoja iskustva unutar univerzitetske zajednice u vezi sa učenjem i podučavanjem na daljinu. Uprava univerziteta podstiče nas da delimo svoja iskustva unutar univerzitetske zajednice u vezi sa učenjem i podučavanjem na daljinu ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Mogućnosti za KSU: tehnički aspekt Naši nastavnici imaju KSU mogućnosti u pogledu upotrebe digitalnih tehnologija, a koje se posebno odnose na kurseve koje predaju onlajn/na daljinu. Imam mogućnosti za KSU u pogledu upotrebe digitalnih tehnologija koje se posebno odnose na kurseve koje predajem onlajn/na daljinu. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Mogućnosti za KSU: pedagogija Naši nastavnici imaju prilike za KSU kako bi unapredili svoju praksu onlajn podučavanja. Imam prilike za KSU kako bih unapredio/unapredila svoju praksu onlajn podučavanja. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

18 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [2] Oblast D: Kontinuirano stručno usavršavanje (KSU) [2]- Ako ste tokom protekle godine učestvovali u bilo kojoj od navedenih KSU aktivnosti koje su za temu imale pedagošku upotrebu digitalnih tehnologija u onlajn nastavi, molimo vas da navedete u kojoj meri su vam one bile korisne Od 1 do 5: Nije uopšte korisno – Nije korisno - Korisno je u maloj meri - Korisno – Veoma korisno – Nisam učestvovao/učestvovala Naziv stavke Nastavnik na univerzitetu 1 2 3 4 5 - 1. Neposredna stručna obuka (licem u lice) Neposredni (licem u lice) kursevi, seminari ili konferencije van univerziteta. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Onlajn strukovna obuka Onlajn kursevi, vebinari ili konferencije. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Učenje kroz saradnju Učenje od drugih kolega (nastavnika/istraživača/pom oćnog osoblja) u okviru univerziteta putem onlajn ili oflajn saradnje. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

19 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 4. Učenje putem strukovnih mreža Učenje od kolega putem onlajn mreža nastavnika/akademskog osoblja ili zajednica prakse i znanja. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5. Interno mentorstvo/p odučavanje Interno mentorstvo ili podučavanje kao deo formalnog dogovora na nivou univerziteta. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6. Ostali oblici internog treninga Ostali oblici internog treninga koje organizuje univerzitet (na primer, radionice koje realizuju koordinatori IT službi ili učenje kroz posmatranje rada kolega). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7. Studijske posete Studijske posete (na primer, posete drugim univerzitetima, istraživačkim centrima, poslovnim preduzećima i drugim organizacijama). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8. Akreditovani programi Akreditovani programi (na primer, kratki akreditovani kursevi, studijski programi). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

20 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 9. Ostale prilike za KSU Ostale prilike za KSU u vezi sa onlajn učenjem/učenjem na daljinu. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Samorefleksija : Primeri delotvornih KSU aktivnosti Razmislite i napišite primer KSU aktivnosti u vezi sa pedagoškom upotrebom digitalnih tehnologija koja je po vašem mišljenju bila najdelotvornija za vas i vašu praksu.

21 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast E: Podučavanje i učenje: Podrška i resursi Podučavanje i učenje: Podrška i resursi Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu* Student na univerzitetu 1 2 3 4 5 N/A 1. Onlajn obrazovni resursi Naši nastavnici pretražuju onlajn okruženje u potrazi za digitalnim obrazovnim resursima. Pretražujem onlajn okruženje u potrazi za digitalnim obrazovnim resursima ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Stvaranje digitalnih resursa Naši nastavnici stvaraju digitalne resurse za potrebe sopstvenog procesa onlajn učenja i podučavanja. Pravim digitalne resurse za potrebe sopstvenog procesa onlajn učenja i podučavanja. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Digitalni resursi za studente sa posebnim potrebama Naši nastavnici u rad uključuju i digitalne resurse za studente sa posebnim potrebama. U svoj rad uključujem i digitalne resurse za studente sa posebnim potrebama. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Digitalni resursi za personalizovano učenje/podučava nje (skrojeni prema potrebama studenta) Naši nastavnici u rad uključuju i digitalne resurse za personalizovano učenje. U svoj rad uključujem i digitalne resurse za personalizovano učenje. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

22 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 5. Otvoreni obrazovni resursi Naši nastavnici koriste otvorene obrazovne resurse. Koristim otvorene obrazovne resurse. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6.Upotreba virtuelnog okruženja za potrebe učenja i podučavanja Naši nastavnici koriste virtuelno obrazovno okruženje za potrebe rada sa studentima. Koristim virtuelno obrazovno okruženje za potrebe rada sa studentima.. Naši nastavnici koriste onlajn platforme kako bi olakšali proces učenja i podučavanja. . ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7. Smernice / Onlajn tutorijali Naši nastavnici u svoj rad uključuju detaljne smernice/tutorijale (na primer, vodiče za kurs koji pojašnjavaju zadatke, tutorijale o tome kako upotrebljavati onlajn alate) kako bi pomogli studentima u procesu onlajn učenja. U svoj rad uključujem detaljne smernice/tutorijale (na primer, vodiče za kurs koji pojašnjavaju zadatke, tutorijale o tome kako upotrebljavati onlajn alate) kako bih pomogao/pomogla studentima u procesu onlajn učenja. Postoje detaljne smernice/tutorijali (na primer, vodič za kurs koji pojašnjavaju zadatke, tutorijal o tome kako upotrebljavati onlajn alate) koje mi pomažu u procesu učenja onlajn. . ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8. Komuniciranje sa univerzitetskom zajednicom Naši nastavnici koriste digitalne tehnologije/onlajn platforme za komunikaciju u vezi sa univerzitetskim pitanjima. Koristim digitalne tehnologije/onlajn platforme za komunikaciju u vezi sa univerzitetskim pitanjima. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

23 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Samorefleksija: Korisne tehnologije za podučavanje i učenje Razmislite i napišite primer digitalne tehnologije (oprema, softver, platforma, resurs...) koji je vama lično najkorisniji u procesu onlajn podučavanja/podučavanja na daljinu. Razmislite i napišite primer digitalne tehnologije (oprema, softver, platforma, resurs...) koji je vama lično najkorisniji u procesu onlajn učenja/učenja na daljinu. Oblast F: Podučavanje i učenje:Realizacija Podučavanje i učenje: Realizacija Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu* Student na univerzitetu 1 2 3 4 5 N/A 1. Podučavanje skrojeno spram potreba studenata Naši nastavnici koriste digitalne tehnologije kako bi svoje onlajn podučavanje/podučavanje na daljinu skrojili spram individualnih potreba svojih studenata. Koristim digitalne tehnologije kako bi svoje onlajn podučavanje/podučavanje na daljinu skrojio/skrojila spram individualnih potreba svojih studenata. Nastavnici nam dodeljuju različite onlajn aktivnosti koje su u skladu sa našim potrebama. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Podsticanje kreativnosti Naši nastavnici koriste onlajn aktivnosti kako bi podsticali i negovali kreativnost kod studenata. Koristim onlajn aktivnosti kako bih podsticao/podsticala i negovao/negovala kreativnost kod studenata. Učestvujem u onlajn aktivnostima namenjenim učenju koje podstiču moju kreativnost. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

24 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 3. Angažovanje studenata Naši nastavnici organizuju onlajn aktivnosti namenjene učenju koje angažuju studente. Organizujem onlajn aktivnosti namenjene učenju koje angažuju studente. Učestvujem u onlajn aktivnostima namenjenim učenju koje angažuju moje kapacitete. . ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Saradnja među studentima Naši nastavnici olakšavaju studentima međusobnu onlajn saradnju. Olakšavam studentima međusobnu onlajn saradnju. Učestvujemo u grupnim onlajn aktivnostima namenjenim učenju. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5. Autentično učenje Naši nastavnici u svoj rad uključuju autentične, praktične onlajn aktivnosti namenjene učenju. U svom radu pribegavam autentičnim, praktičnim onlajn aktivnostima namenjenim učenju. Učestvujem u autentičnim, praktičnim onlajn aktivnostima namenjenim učenju. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6. Karijerno vođenje Koristimo onlajn platforme za karijerno vođenje/savetovanje. Koristimo onlajn platforme za karijerno vođenje/savetovanje Koristimo onlajn platforme za karijerno vođenje/savetovanje ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7. Društveno prisustvo* Naši nastavnici koriste strategije da razvijaju društveno prisustvo u onlajn okruženju. Koristim strategije da razvijam društveno prisustvo u onlajn okruženju. Učestvujem u onlajn okruženju sa povećanim društvenim prisustvom. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

25 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 *Ovaj segment odnosi se na „sposobnost učesnika da se identifikuju sa sredinom (na primer, period studija), da smisleno komuniciraju u poverljivom okruženju i razvijaju interpersonalne odnose projektovanjem svojih individualnih osobina“ (Garrison, 2009, p.352)

26 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast G: Prakse u oblasti onlajn ocenjivanja Prakse u oblasti onlajn ocenjivanja Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu Student na univerzitetu 1 2 3 4 5 N/A 1. Ocenjivanje veština Naši nastavnici koriste adekvatne digitalne tehnologije da ocene različite veštine kod studenata (npr, one u vezi sa akademskim postignućima, interpersonalne veštine, metakognitivne veštine, itd.) Koristim adekvatne digitalne tehnologije da ocenim različite veštine kod studenata (npr, one u vezi sa akademskim postignućima, interpersonalne veštine, metakognitivne veštine, itd.) Naši nastavnici koriste adekvatne digitalne tehnologije da ocene različite veštine (npr, one u vezi sa akademskim postignućima, interpersonalne veštine, metakognitivne veštine, itd.) ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Blagovremena povratna informacija Naši nastavnici pružaju blagovremenu povratnu informaciju studentima putem digitalne tehnologije. Pružam blagovremenu povratnu informaciju studentima putem digitalne tehnologije. Dobijam blagovremenu povratnu informaciju putem digitalne tehnologije. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3.Samorefleksija u vezi sa učenjem Naši nastavnici omogućavaju studentima da razmisle o sopstvenom procesu učenja kroz onlajn aktivnosti. Pružam priliku studentima da razmisle o sopstvenom procesu učenja kroz onlajn aktivnosti. Imam priliku da putem onlajn aktivnosti razmislim o svojim jačim i slabim stranama kada je u pitanju proces učenja. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

27 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 4. Povartna informacija za druge studente Naši nastavnici pružaju priliku za razmenu povratnih informaciju među studentima. Pružam priliku za razmenu povratnih informaciju među studentima Imam priliku da pružim povratnu informaciju svojim kolegama studentima. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5. Onlajn ocenjivanje Podržavamo naše nastavnike da koriste digitalne tehnologije za različite vrste onlajn ocenjivanja (dijagnostičko, formativno, autentično, itd.) Naši rukovodioci podstiču nas da koristimo digitalne tehnologije za različite vrste onlajn ocenjivanja (dijagnostičko, formativno, autentično, itd.) ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7. Upotreba podataka za unapređenje učenja Naši nastavnici koriste digitalne podatke (npr. aktivnosti na LMS, praćenje aktivnosti, itd.) o pojedinačnim studentima kako bi unapredili njihovo iskustvo učenja. Koristim digitalne podatke (npr. aktivnosti na LMS, praćenje aktivnosti, itd.) o pojedinačnim studentima kako bih unapredio/unapredila njihovo iskustvo učenja. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8. Vrednovanje veština razvijenih van univerziteta Naši nastavnici vrednuju digitalne veštine koje su studenti razvili van univerziteta i van radnog okruženja. Vrednujem digitalne veštine koje su studenti razvili van univerziteta i van radnog okruženja. Naši nastavnici vrednuju digitalne veštine koje sam razvio/razvila van škole ili radnog mesta. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

28 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434

29 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 Oblast H: Digitalne kompetencije studenata Digitalne kompetencije studenata Od 1 to 5: Nikad- Retko - Povremeno – U značajnoj meri – Skoro uvek Naziv stavke Rukovodilac na univerzitetu Nastavnik na univerzitetu Student na univerzitetu 1 2 3 4 5 N/A 1. Bezbedno ponašanje Studenti uče kako da se bezbedno ponašaju onlajn. Studenti uče kako da se bezbedno ponašaju onlajn. Učim kako da se bezbedno ponašam onlajn. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2. Odgovorno ponašanje Studenti uče kako da se odgovorno ponašaju u onlajn okruženju. Studenti uče kako da se odgovorno ponašaju u onlajn okruženju. Učim kako da se ponašam odgovorno i kako da poštujem druge u onlajn okruženju. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 3. Provera kvaliteta informacija Studenti uče kako da provere da li su informacije na koje naiđu onlajn tačne i verodostojne. Studenti uče kako da provere da li su informacije na koje naiđu onlajn tačne i verodostojne. Učim kako da proverim da li su informacije na koje naiđem onlajn tačne i verodostojne. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4. Odavanje priznanja tuđem radu Studenti uče kako da odaju priznanje tuđem radu na koji naiđu u onlajn okruženju. Studenti uče kako da odaju priznanje tuđem radu na koji naiđu u onlajn okruženju. Učim kako da koristim tuđ rad na koji sam naišao/naišla onlajn. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

30 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434 5. Pravljenje digitalnog sadržaja Studenti uče kako da prave digitalni sadržaj. Studenti uče kako da prave digitalni sadržaj. Učim kako da pravim digitalni sadržaj.. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6. Učenje o komunikaciji Studenti uče kako da komuniciraju putem digitalnih tehnologija. Studenti uče kako da komuniciraju putem digitalnih tehnologija. Učim kako da komuniciram putem digitalnih tehnologija. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 7. Digitalne veštine kroz predmetne oblasti/studijska polja Brinemo se da studenti razviju svoje digitalne veštine kroz predmetne oblasti/studijska polja. Naši rukovodioci se brinu da studenti razviju svoje digitalne veštine kroz predmetne oblasti/studijska polja. Koristim tehnologiju u različitim predmetnim oblastima/studijskim poljima. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8. Rešavanje tehničkih problema Naši studenti uče kako da reše tehničke probleme kada koriste digitalne tehnologije. Naši studenti uče kako da reše tehničke probleme kada koriste digitalne tehnologije. Učim kako da rešim tehničke probleme kada koristim digitalne tehnologije. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 9. Veštine za određenu akademsku kvalifikaciju Naši studenti razvijaju digitalne veštine neophodne za polje za koje se spremaju. Naši studenti razvijaju digitalne veštine neophodne za polje za koje se spremaju. Razvijam digitalne veštine neophodne za polje za koje se obrazujem. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

31 The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project Number: 2020-1-RO01-KA226-HE-095434

Made with FlippingBook

RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=